第二卷 第二章 弱势群体·亢龙有悔
年轻人一般都不太懂得妥协，更是绝少进行以退为进这类高深的实践。大家都牛气哄哄的，残留着青春期尾巴上的朝气。
被领导欣赏而事事顺利的辛利军，对群众们暗中愤怒气息的包围缺乏了必要的警惕。他没有意识到应及时设法化解那些暗流涌动的人民内部矛盾，反而一步步主动而不留意的踏上了火山口……
弱势群体·亢龙有悔
那时候辛利军的性格有些偏内向。这直接导致的后果是，得到领导赏识的小辛同志，跟同事的人际关系上却总是处不好。需要提一下的是，这种情况的出现，应该说，主要是利益上的原因，当然，也有一些技巧上的问题。
“我发现，只要是跟我没有根本的利益冲突的人，他们都非常喜欢我，真的很奇怪。包括明基也是，我跟区域主管以下的员工，包括台湾的同仁，他们都跟我关系特别好。但是区域主管这一类的，关系就一般了。我现在知道是以前个性的问题了。”
份内的事情，辛利军一直都做到非常好，在学校做班主任的几年时间，成绩是有目共睹的，人又老实，所以也经常受到表扬。他也很热心，大家都知道小辛老师的摄影水平不错，同事结婚办喜事什么的，都请他去做免费的摄影师，别人吃饭敬酒，他一个人跑前跑后的拍照，饭都顾不上吃。谁的电器什么坏了，也都请他去修理，有求必应。
但是很可惜，辛利军跟同级同事的关系总是不是很好。“所以那时候我也总是很绝望，心里想，他为什么跟别人的关系那么好，跟我的关系总是一般般呢？”
校长也感到有些奇怪，疑惑的跟他开玩笑，“小辛，你做班主任不错嘛，但是为什么在同事中的评价没有想象中那么高捏？”
年轻的辛老师也感到很苦恼，“我也不知道啊，我也没做错啥事，他们做什么，我都帮忙……”得出结论是，“关系还可以，就是没深交。”
其实同辈老师当年不喜欢辛利军还有一个原因，是他们认为他老是在给书记告状，打小报告。
“其实也不是告状，是我每个月都要写一个班主任总结报告，给我的名誉班主任来看。”问题是，电气03班的名誉班主任是校长兼党委书记呀！
于是，双重角色的问题就出来了：他认为报告是在给名誉班主任看，其他人则认为他是在打小报告给校长看。
年轻人一般都不太懂得妥协，更是绝少进行以退为进这类高深的实践。大家都牛气哄哄的，残留着青春期尾巴上的朝气。加上相互间都在竞争，所以每次写报告，辛利军总要把自己班级说得优秀一些。比如，在关于学校拔河比赛的总结内容，大抵就是电气03班怎么怎么团结，怎么怎么厉害，最后怎么怎么把其它班给赢了这么一个过程。当然，辛利军也的确为这个班的成长付出了极大的心血，这个班级也的确很优秀。
但是，因为总结报告是领导看的，客观上起到的效果就是：突出了自己的班级（这也意味着就贬低了别人的班级）。而按规定，这个报告又是必须要写的，别人也说不出什么意见，于是熟悉的人在开会前总要偷偷跟他打个招呼，“辛利军，你这次写谁?”
逐渐的，辛利军在圈子中渐行渐远。
受到孤立的辛利军却依然在这种“类国企”单位保持着“没深交”的状态，还没有考虑在圈子里处关系这个严重的问题。那时他绝少敞开心扉的去跟人交流，也很少主动去请客吃饭什么的。（转型成销售后，这些成了他“正常的交往”。）而且，可能是因为受了点武侠小说的影响，“我反而跟我性格类似的人关系不错，特别喜欢锄强扶弱：某人跟别人的关系不好，我就跟他关系非常好。”
于是辛利军成了群众关系上的“弱势群体”。（沉默是金的反面教材啊！）
被领导欣赏而事事顺利的辛利军，对群众们暗中愤怒气息的包围缺乏了必要的警惕。他没有意识到应及时设法化解那些暗流涌动的人民内部矛盾，反而一步步主动而不留意的踏上了火山口——他居然学会了炒股，而且还是在大户室，做的是庄家！
亢龙有悔。等待他的将是一场扑头盖脸的沉重打击。
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